VOZ DOCENTE: AVALIAÇÃO, EDUCAÇÃO VOCAL E PREVENÇÃO DE ALTERAÇÕES VOCAIS
Palavras-chave:
Saúde vocal, Professores, Educação vocal, Fonoaudiologia, PrevençãoResumo
A voz constitui uma das principais ferramentas de trabalho dos professores, sendo fundamental para a transmissão de conhecimentos, orientação das atividades e estabelecimento de vínculos com os alunos. A elevada demanda vocal presente no cotidiano escolar, associada à exposição prolongada à fala, necessidade de aumento da intensidade vocal e hábitos inadequados de cuidado, pode favorecer o surgimento de alterações vocais e comprometer o desempenho profissional. Nesse contexto, ações de avaliação e educação vocal desenvolvidas pela Fonoaudiologia podem contribuir para ampliar a conscientização dos docentes e estimular práticas preventivas. O presente trabalho teve como objetivo promover orientações sobre saúde vocal a professores da educação infantil, destacando a importância do cuidado com a voz para o desempenho profissional e para a comunicação efetiva com os alunos. Trata-se de um relato de experiência de caráter educativo e preventivo, desenvolvido no âmbito do Projeto Extensionista Integrador – Saúde Fonoaudiológica no Ambiente Escolar, do curso de Fonoaudiologia do Centro Universitário de Várzea Grande (UNIVAG). A intervenção foi realizada no Colégio Vila Bela, em Cuiabá-MT, a partir de visita técnica, roda de conversa, avaliação vocal inicial e posterior realização de workshop educativo. Foram abordados aspectos relacionados à anatomia e fisiologia do aparelho fonador, fatores de risco, hidratação, postura, respiração, organização da fala e redução de comportamentos prejudiciais à saúde vocal, além de exercícios práticos de aquecimento e preparação vocal. Os resultados relatados indicaram que os professores reconheciam a importância da voz para suas atividades, mas apresentavam dúvidas sobre práticas adequadas de cuidado e estratégias para evitar sobrecarga vocal. A intervenção favoreceu a ampliação do conhecimento e da percepção dos participantes sobre a necessidade de prevenção e manutenção da saúde vocal. Conclui-se que ações fonoaudiológicas de avaliação, orientação e educação vocal no ambiente escolar constituem estratégias relevantes para promoção da saúde dos professores, prevenção de alterações vocais e fortalecimento de práticas de autocuidado.
