PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA SAÚDE VOCAL NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA COM PROFESSORES DA ESCOLA VILLA MONTESSORI

Resumo

A voz constitui um dos principais instrumentos de trabalho do professor, sendo fundamental para a transmissão de conhecimentos, organização da dinâmica escolar, interação com os alunos e estabelecimento de vínculos no processo educativo. Entretanto, as demandas inerentes à docência, associadas a fatores ambientais como ruído excessivo, acústica inadequada e uso contínuo da voz, podem favorecer o surgimento de sintomas vocais e comprometer a qualidade de vida e o desempenho profissional. Nesse contexto, este trabalho apresenta uma proposta de intervenção fonoaudiológica voltada à prevenção e à promoção da saúde vocal de professores da Escola Villa Montessori, com enfoque na conscientização, autopercepção e adoção de práticas de autocuidado. A intervenção foi estruturada a partir de uma assessoria virtual, em formato de bate-papo com duração aproximada de 30 minutos, contemplando orientações sobre fatores de risco para a saúde vocal, hidratação, refluxo laringofaríngeo, aquecimento e desaquecimento vocal, exercícios de trato vocal semiocluído e técnicas de projeção da voz. Como estratégia complementar, foi desenvolvido um “Kit de Cuidados com a Voz”, contendo materiais destinados a estimular a hidratação e facilitar a continuidade das orientações no cotidiano docente. Espera-se que a ação contribua para ampliar o conhecimento dos professores acerca do funcionamento e dos cuidados com o aparelho fonador, favorecendo a identificação precoce de sinais de fadiga vocal e a incorporação de hábitos preventivos. A proposta evidencia a relevância da atuação fonoaudiológica no contexto educacional, especialmente na promoção da saúde do trabalhador e na construção de ambientes escolares mais favoráveis à comunicação e ao bem-estar.