EDUCAÇÃO FÍSICA EM AÇÃO: O IMPACTO DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar as contribuições do PIBID para a formação inicial de acadêmicas do curso de Educação Física. Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa e natureza descritivo-reflexiva, desenvolvido em uma escola municipal de Cuiabá-MT com turmas do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. As atividades envolveram observação participativa, planejamento colaborativo, intervenção pedagógica e avaliação das práticas desenvolvidas. As aulas contemplaram conteúdos da Educação Física previstos na Base Nacional Comum Curricular, incluindo handebol, ginástica para todos, jogos e brincadeiras, vôlei sentado e Kin-Ball, utilizando metodologias ativas, estratégias lúdicas e práticas cooperativas. Os resultados demonstraram que a vivência no PIBID favoreceu a compreensão da realidade escolar, o desenvolvimento de competências docentes relacionadas ao planejamento, avaliação, adaptação metodológica e gestão de turma, além de fortalecer a identidade profissional das licenciandas. Conclui-se que o PIBID representa um espaço formativo essencial para a formação docente, ao possibilitar experiências concretas que integram teoria e prática e contribuem para a construção de uma atuação pedagógica crítica, reflexiva e comprometida com a formação integral dos estudantes.