GRANDEZAS E MEDIDAS: UMA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CUIABÁ-MT

Resumo

Este relato de experiência apresenta o desenvolvimento de um projeto de intervenção com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Cuiabá-MT, pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), partiu da necessidade de propor a construção de saberes matemáticos com mais significado para a turma e teve como objeto de conhecimento o ensino de grandezas e medidas. No desenvolvimento do projeto estabeleceram-se estratégias que possibilitaram as crianças compreenderem que a Matemática muito se relaciona com as suas práticas sociais. Para isso buscamos metodologias que priorizassem o uso de materiais cotidianos, como copos descartáveis, garrafas PET, fita métrica, dentre outros. Esses materiais foram importantes para mediação da aprendizagem dos alunos de uma maneira mais divertida, bem como produzindo sentido para as suas vidas. Após a vivência da experiência destacamos que o trabalho contribuiu significativamente para a aprendizagem dos conteúdos envoltos a unidade temática de grandezas e medidas bem como para o nosso desenvolvimento acadêmico.