JOGOS COOPERATIVOS COMO ESTRATÉGIA PARA REDUZIR CONFLITOS E PROMOVER O RESPEITO ENTRE OS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DURANTE O PIBID
Palavras-chave:
Jogos Cooperativos, Educação Física Escolar, Convivência Escolar, Respeito, PIBIDResumo
O presente trabalho teve como objetivo analisar as contribuições dos Jogos Cooperativos para a redução de conflitos interpessoais e para a promoção do respeito entre alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma escola pública municipal de Cuiabá-MT. A intervenção foi realizada com duas turmas do 3º ano, a partir da implementação de atividades cooperativas fundamentadas nos pressupostos teóricos dos Jogos Cooperativos. As ações incluíram desafios coletivos, jogos sem perdedores, dinâmicas de cooperação e atividades voltadas ao fortalecimento dos valores humanos. Os registros ocorreram por meio de observação participante, diário de bordo e reflexões sistemáticas realizadas com a professora supervisora. Os resultados evidenciaram melhorias significativas nas relações interpessoais, especialmente na turma que apresentava maior incidência de conflitos. Observou-se redução de comportamentos agressivos, ampliação da capacidade de diálogo, maior respeito às regras e fortalecimento do trabalho em grupo. Conclui-se que os Jogos Cooperativos constituem uma estratégia pedagógica eficaz para promover ambientes escolares mais colaborativos, respeitosos e inclusivos, reforçando o potencial da Educação Física como espaço de formação humana e social.
