NOME PRÓPRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA COM LITERATURA INFANTIL

Resumo

Este relato de experiência apresenta uma prática pedagógica desenvolvida com crianças de 4 anos da Educação Infantil, no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UNIVAG), com foco no trabalho com o nome próprio e a identificação da letra inicial, articulado à leitura da obra “O Varal de Letras”, de Donaldo Buchweitz e Ieda Silva. A proposta teve como objetivo promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, o reconhecimento das letras e o avanço no letramento inicial. Fundamentada em autores como Magda Soares (2004), Ferreiro e Teberosky (1999) e Morais (2012), a experiência dialoga com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação”. As crianças participaram de atividades de leitura, identificação das letras iniciais de seus nomes, manipulação de letras móveis e construção coletiva de um varal de nomes. Os resultados evidenciaram avanços na consciência fonológica, no reconhecimento das letras e no interesse pela linguagem escrita. A prática destacou a importância da literatura infantil como mediadora do processo de letramento e da construção de aprendizagens significativas na infância.