INSETOS E INVESTIGAÇÃO NO JARDIM: EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL

Resumo

Este relato de experiência apresenta uma prática pedagógica desenvolvida com crianças de 4 anos da Educação Infantil, no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UNIVAG), com foco na investigação de insetos no jardim da escola, articulada à leitura da obra “A primavera da lagarta”, de Ruth Rocha. A proposta teve como objetivo promover a aproximação das crianças com a natureza, estimular a curiosidade científica e fortalecer práticas de leitura na infância. Fundamentada em autores como Abramovich (1997), Corsino (2010) e Carvalho (2012), a experiência dialoga com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente nos campos de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação” e “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. As crianças participaram de atividades investigativas no jardim, utilizando observação direta e registros por meio de desenhos. Os resultados evidenciaram o desenvolvimento da linguagem, da imaginação, da interação social e da percepção ambiental. A prática destacou a importância da literatura como mediadora do conhecimento e da experiência com a natureza como potencializadora da aprendizagem, contribuindo para a formação de sujeitos sensíveis, curiosos e participativos.