VIGILÂNCIA PARTICIPATIVA: ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM COM O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS E A EPIDEMIOLOGIA

Resumo

A Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) definiu como suicídio o “ato deliberado, executado pelo próprio indivíduo, cuja intenção seja a morte, de forma consciente e intencional, mesmo que ambivalente, usando um meio que ele acredita ser letal1”. Vários fatores que podem tornar um indivíduo suscetível ao ato suicida, tais como nas dimensões biológicas, sociológicas, emocionais, demográficas e geográficas2. As atividades de ensino-aprendizagem baseadas em metodologias ativas na área de saúde têm como princípio a formação interdisciplinar, com o uso de instrumentos pedagógicos da área de Educação e da Epidemiologia na Saúde Coletiva. Estas atividades de ensino possibilitam aos acadêmicos, o desenvolvimento de habilidades para planejamento e condução de processos pedagógicos no âmbito da Vigilância Participativa. Concomitantemente promove a permeabilidade da Universidade em espaços comunitários e a possibilita a inserção no contexto local da comunidade em que estejam os problemas de saúde pública bem como seus principais impactos na comunidade. Palavras-chave: Educação em Saúde Pública; Participação social.