O MÉTODO DO ANDAIME COGNITIVO I: POR QUE ESPECIFICAR PÁGINAS NAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DO CICLO BÁSICO?

Autores

  • Mariana Nascimento
  • Andréa Bouer Favaro
  • Ângela Rúbia Oliveira Silveira
  • Daniella Borges Dock
  • Fernanda Roque de Assis Cardoso
  • Luiz Augusto dos Santos
  • Thailise Giroto Ferreira da Silva Perez
  • Valquiria Gomes de Aquino

Resumo

Os sistemas pedagógicos que visam fomentar a autonomia do estudante, tais como o PBL (Problem Based Learning) adotado pela Faculdade de Medicina do UNIVAG, estão sendo cada vez mais utilizados no mundo inteiro.   Na área da Saúde, em específico na Medicina, buscar conhecimento de forma independente é uma habilidade fundamental para o bom exercício da profissão. Em um mundo conectado pela internet, o acesso à informação é praticamente infinito e, dessa forma é preciso saber selecionar o que te fato tem relevância para a prática clínica, bem como o grau de evidência científica que aquela informação possui.  No entanto, vale ressaltar que, a autonomia da aprendizagem é também um processo contínuo e que pode ser “dosado” na medida em que o aluno adquire experiência e repertório suficientes para a adequada seleção de informações. O equilíbrio entre os papéis do docente em estimular a autonomia e ao mesmo tempo trabalhar como facilitador da aprendizagem está bem delineado no método do andaime cognitivo proposto por Lev Vygotsky e validado como ferramenta do PBL por Loftus e Higgs. Trata-se de um método em que os professores oferecem um tipo específico de apoio aos alunos à medida em que desenvolvem uma habilidade, podendo compartilhar informações ou demonstrar a resolução de um problema. Então, gradualmente os professores vão recuando e deixando os alunos praticarem por conta própria essa habilidade.  Assim, o presente estudo visa descrever como o método do andaime cognitivo foi utilizado na etapa 3 da Faculdade de Medicina do UNIVAG para justificar a paginação das referências bibliográficas contidas nos módulos de ensino.

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Publicado

2022-10-11

Como Citar

Nascimento, M., Favaro, A. B., Silveira, Ângela R. O., Dock, D. B., Cardoso, F. R. de A., Santos, L. A. dos, … Aquino, V. G. de. (2022). O MÉTODO DO ANDAIME COGNITIVO I: POR QUE ESPECIFICAR PÁGINAS NAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DO CICLO BÁSICO?. Anais Do Workshop De Boas Práticas Pedagógicas Do Curso De Medicina, 6. Recuperado de https://periodicos.univag.com.br/index.php/workshopbp/article/view/2025