ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO UNIVAG: UMA VISÃO DO ACADÊMICO

Autores

  • Suzana de Oliveira Nunes

DOI:

https://doi.org/10.18312/connectionline.v0i5.124

Palavras-chave:

Formação de professores, Ensino de ciências, O papel do professor.

Resumo

DOI: 10.18312/connectionline.v0i5.124

Observa-se nas literaturas sobre pesquisa em educação, em ciências que, nacional ou internacionalmente desde o século XX, os cursos em licenciatura estão voltados à técnica dos conhecimentos científicos para solucionar os problemas práticos. O papel do professor na sociedade moderna aponta para uma prática crítico-reflexiva, admitindo que na ação didática do professor possam ser encontrados conhecimentos que estão além da teoria e, práticas que possam ser organizadas teoricamente para produzir maiores efeitos, considerando a formação inicial e a formação continuada desses profissionais. Este artigo teve como finalidade analisar a formação inicial de professores no curso de ciências biológicas do UNIVAG observando as práticas e intervenções docentes.

Palavras-chave: Formação de professores; Ensino de ciências; O papel do professor.

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Publicado

14-04-2014

Como Citar

Nunes, S. de O. (2014). ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO UNIVAG: UMA VISÃO DO ACADÊMICO. CONNECTION LINE - REVISTA ELETRÔNICA DO UNIVAG, (5). https://doi.org/10.18312/connectionline.v0i5.124

Edição

n. 5 (2010)

Seção

Artigos

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