A MUDANÇA DE MINDSET NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIVAG: OS DESAFIOS DO PROJETO TEMA INTEGRADOR

Autores

  • Talita Ferreira Biedrzycki

DOI:

https://doi.org/10.18312/connectionline.v0i28.2068

Resumo

Este relato de experiência se propôs a rememorar um período marcado por muitas mudanças no cenário pedagógico do curso de Educação Física do UNIVAG - Centro Universitário de Várzea Grande, a partir da implantação do Projeto Tema Integrador como forma de avaliação parcial, interdisciplinar e complementar a outros instrumentos que já eram utilizados, como provas e trabalhos. Desse modo, o relato em questão, apresenta o Projeto Tema Integrador do curso de Educação Física como um marco na mudança de mindset de alunos e professores, apontando as dificuldades e também os aspectos positivos dessas mudanças junto às percepções dos envolvidos: alunos ingressantes no semestre 2014/2 e 2015/1 dos cursos de Licenciatura e Bacharelado, docentes que atuaram no mesmo período orientando esses alunos, o gerente da área da saúde do UNIVAG - também professor de Educação Física e a coordenadora de curso à época. A partir da experiência direta da pesquisadora com o Projeto Tema Integrador e registros das impressões de alunos e professores, foi possível atribuir os significados emergentes, possíveis contribuições, tensões e conflitos quanto à implantação e desenvolvimento do projeto no curso, o que resultou em mais um dos legados do curso de Educação Física do UNIVAG, compondo uma parte importante de acervo histórico institucional.

Palavras-chave: Tema Integrador; Projetos; Educação Física.

Downloads

Publicado

11-11-2022

Como Citar

Biedrzycki, T. F. (2022). A MUDANÇA DE MINDSET NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO UNIVAG: OS DESAFIOS DO PROJETO TEMA INTEGRADOR. CONNECTION LINE - REVISTA ELETRÔNICA DO UNIVAG, (28). https://doi.org/10.18312/connectionline.v0i28.2068

Edição

n. 28 (2022)

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado