PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO UNIVAG: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

  • Dalila Alencar de Arruda
  • Danielle Batista
  • Raquel Stoilov Pereira Moreira

DOI:

https://doi.org/10.18312/connectionline.v35i35.3445

Palavras-chave:

Formação Inicial, Educação Física Escolar, Programa de Residência Pedagógica

Resumo

O Programa de Residência Pedagógica (PRP) desempenha um papel fundamental para proporcionar aos licenciados uma experiência aprofundada no ambiente escolar, promovendo uma interação mais estreita com a gestão, professores e alunos da escola-campo. Este artigo tem como objetivo relatar a experiência adquirida durante a participação no PRP, acompanhando aulas de Educação Física em uma escola pública de Cuiabá, Mato Grosso. Observa-se atualmente uma mudança significativa de postura e atitude frente aos desafios do contexto escolar, reflexo da qualidade formativa do programa, que contribui para o aprimoramento do desenvolvimento profissional.

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Publicado

15-07-2026

Como Citar

Dalila Alencar de Arruda, Danielle Batista, & Raquel Stoilov Pereira Moreira. (2026). PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO UNIVAG: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. CONNECTION LINE - REVISTA ELETRÔNICA DO UNIVAG, 35(35). https://doi.org/10.18312/connectionline.v35i35.3445

Edição

v. 35 (2026): Connectionline

Seção

Artigos

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