PRÁTICAS DOCENTES E EDUCACIONAIS EM PROJETO SOCIAL REALIZADO EM COMUNIDADE RIBEIRINHA EM BARÃO DO MELGAÇO – MT.

Resumo

A adaptação do modelo educacional médico brasileiro amparado nos preceitos das Diretrizes Curriculares Nacionais de Medicina de 20141, refletem em uma “formação generalista, humanista, reflexiva e ética, com responsabilidade social e compromisso com a defesa da cidadania”, pautados nas demandas sociais, na necessidade de formar profissionais mais críticos e vinculados a realidade social2 e  com “compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais, nos níveis individual e coletivo, do processo saúde-doença”1. A inclusão destes alunos em cenário de prática em projetos sociais, fora das dependências da universidade possibilita o aprendizado de enfrentamento de situações problema concernentes tanto a estrutura de saúde na assistência médica quanto no contato com direto com os pacientes inseridos no contexto social em que vivem.

Palavras-chave: Assistencialismo; Internato; Cidadania.