DESAFIOS E POTENCIALIDADES DO USO DE FERRAMENTAS VIRTUAIS NA METODOLOGIA PBL NO CURSO DE MEDICINA

Autores

  • Nilo Persio Artal
  • Francisco Mario Monteiro Fortes
  • Manuela Nadine Amui Pinheiro Golzer
  • Camila de Araújo Vieira Scaravelli
  • Soraya Byana Rezende da Silva Rossi
  • Myllena Morbeck Arantes Rocha

Resumo

A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) tem sido amplamente adotada nos cursos de Medicina por promover a autonomia, o raciocínio clínico e o trabalho em equipe. Com o avanço das tecnologias digitais e o impacto da pandemia, o uso de ferramentas virtuais no PBL ganhou destaque, trazendo potencialidades, como simulação de cenários clínicos realistas e flexibilidade, mas também desafios, como a sobrecarga cognitiva, desigualdade no acesso digital e a necessidade de formação docente específica (1,2). O objetivo deste estudo é analisar, por meio de uma revisão integrativa, os desafios e as potencialidades do uso de ferramentas virtuais na metodologia PBL no curso de Medicina.

Palavras chaves: Problem‑Based Learning; Virtual tools; Virtual patients; Medicina; Combinando AND/OR.

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Publicado

18-09-2024

Como Citar

Nilo Persio Artal, Francisco Mario Monteiro Fortes, Manuela Nadine Amui Pinheiro Golzer, Camila de Araújo Vieira Scaravelli, Soraya Byana Rezende da Silva Rossi, & Myllena Morbeck Arantes Rocha. (2024). DESAFIOS E POTENCIALIDADES DO USO DE FERRAMENTAS VIRTUAIS NA METODOLOGIA PBL NO CURSO DE MEDICINA. Anais Do Workshop De Boas Práticas Pedagógicas Do Curso De Medicina, 8. Recuperado de https://periodicos.univag.com.br/index.php/workshopbp/article/view/3131

Edição

v. 8 (2024): Anais do Workshop de Boas Práticas Pedagógicas do Curso de Medicina

Seção

Resumos