A INOVAÇÃO NO ENSINO MÉDICO: A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS INTERATIVAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PBL POR DOCENTES DE MEDICINA

Autores

  • Nilo Persio Artal
  • Francisco Mario Monteiro Fortes
  • Manuela Nadine Amui Pinheiro Golzer
  • Camila de Araújo Vieira Scaravelli
  • Soraya Byana Rezende da Silva Rossi
  • Myllena Morbeck Arantes Rocha

Resumo

A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) tem se consolidado como uma metodologia ativa eficaz no ensino médico, promovendo o raciocínio clínico, a autonomia do estudante e o aprendizado centrado em situações reais ou simuladas. Essa
abordagem valoriza o papel do docente como facilitador, exigindo constante atualização de estratégias didáticas (1,2). Nos últimos anos, especialmente após o período pandêmico, o uso de tecnologias digitais, como mídias interativas e ferramentas baseadas em inteligência artificial (IA), tem ganhado espaço como suporte ao PBL.

Palavras-chave: Educação Médica, PBL, Inteligência Artificial, Mídias Interativas,
Inovação Docente.

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Publicado

05-10-2023

Como Citar

Nilo Persio Artal, Francisco Mario Monteiro Fortes, Manuela Nadine Amui Pinheiro Golzer, Camila de Araújo Vieira Scaravelli, Soraya Byana Rezende da Silva Rossi, & Myllena Morbeck Arantes Rocha. (2023). A INOVAÇÃO NO ENSINO MÉDICO: A UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS INTERATIVAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO PBL POR DOCENTES DE MEDICINA. Anais Do Workshop De Boas Práticas Pedagógicas Do Curso De Medicina, 7. Recuperado de https://periodicos.univag.com.br/index.php/workshopbp/article/view/3135

Edição

v. 7 (2023): Anais do Workshop de Boas Práticas Pedagógicas do Curso de Medicina

Seção

Resumos