DEBRIEFING: UMA FERRAMENTA PARA O APRIMORAMENTO DAS DISCUSSÕES TUTORIAIS

Autores

  • Celso Ricardo Ferreira
  • Angélica de Fátima Bonatti
  • Gláubia da Silva Sartori
  • Letícia Borges da Silva Heinen
  • Mona Lisa Rezende Carrijo
  • Naudia da Silva Dias
  • Taísa Guimarães de Souza
  • Frhancielly Shirlei Souza Sodré

Resumo

Debriefing é uma prática reflexiva e interativa, realizada por meio de uma discussão intencional e direcionada, na qual os participantes avaliam as ações realizadas e o desempenho dos envolvidos. Após os encontros tutoriais do PBL (Problem Based Learning), o objetivo do debriefing é que os(as) estudantes analisem os eventos de forma crítica, compreendendo os comportamentos, o raciocínio e as emoções que os motivaram 1,2 . Diferentemente do feedback, que tem como característica a unilateralidade da informação sobre o desempenho dos(as) participantes, o debriefing pode ser conduzido pelos(as) próprios(as) estudantes, contando com o(a) tutor(a) como um facilitador(a) para balizar a discussão, sem a hierarquia tradicional da relação professor-aluno.

Palavras-chave: Normas de publicação. Anais de eventos.

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Publicado

05-10-2023

Como Citar

Celso Ricardo Ferreira, Angélica de Fátima Bonatti, Gláubia da Silva Sartori, Letícia Borges da Silva Heinen, Mona Lisa Rezende Carrijo, Naudia da Silva Dias, … Frhancielly Shirlei Souza Sodré. (2023). DEBRIEFING: UMA FERRAMENTA PARA O APRIMORAMENTO DAS DISCUSSÕES TUTORIAIS. Anais Do Workshop De Boas Práticas Pedagógicas Do Curso De Medicina, 7. Recuperado de https://periodicos.univag.com.br/index.php/workshopbp/article/view/3163

Edição

v. 7 (2023): Anais do Workshop de Boas Práticas Pedagógicas do Curso de Medicina

Seção

Resumos