AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM SEMIOLOGIA POR MEIO DO OSCE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE

Resumo

A avaliação das competências clínicas é um desafio no ensino médico, especialmente em disciplinas como Semiologia, em que o desenvolvimento de habilidades práticas e cognitivas é essencial. O Objective Structured Clinical Examination (OSCE) tem se consolidado como uma ferramenta eficaz para avaliação prática estruturada, permitindo mensurar conhecimentos, habilidades técnicas e atitudes dos estudantes de forma padronizada e objetiva. Este relato descreve a experiência docente na organização e aplicação do OSCE como método avaliativo em Semiologia para estudantes do quarto semestre do curso de Medicina do UNIVAG, realizado no ano de 2024, destacando o planejamento, a execução, as percepções e os desafios pedagógicos. Ao longo das últimas décadas, o OSCE consolidou-se não apenas como um método de avaliação somativa, mas também como uma ferramenta formativa, capaz de identificar lacunas no processo de ensino-aprendizagem e orientar intervenções pedagógicas direcionadas. No contexto brasileiro, essa metodologia tem ganhado relevância especial diante da necessidade de garantir que os estudantes desenvolvam competências essenciais para a prática médica segura, ética e baseada em evidências.

Palavras-chave: Avaliação prática; OSCE; Competências clínicas; Semiologia; Educação médica.