A IMPORTÂNCIA DO ACOLHIMENTO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA NA METODOLOGIA ATIVA DE PBL

Resumo

A transição do ensino médio para a universidade, especialmente para um curso exigente e desafiador como a Medicina, é um momento de grandes adaptações e desafios. Se somarmos a isso a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas
(PBL- Problem-Based Learning), que requer autonomia, proatividade e trabalho em equipe, o acolhimento dos calouros torna-se não apenas importante, mas fundamental para a permanência e sucesso acadêmico dos mesmos (1-2). O PBL é uma metodologia
ativa que coloca o aluno como protagonista do seu aprendizado (3). Ao invés das aulas expositivas tradicionais, os alunos são apresentados a problemas verdadeiros ou que simulam a realidade, trabalhando em grupos tutoriais, e precisam buscar por si próprios o conhecimento para resolvê-los. Este modelo estimula o raciocínio crítico, a busca de informações, a comunicação e a colaboração. Contudo, essa abordagem pode ser inicialmente percebida como assustadora ou intimidante para aqueles que estão
habituados ao modelo tradicional de ensino. O acolhimento, neste aspeto, é um componente crucial para diminuir a ansiedade e a insegurança, facilitar a integração, promover a compreensão da metodologia, desenvolver habilidades que são essenciais e
estimular a autonomia e proatividade.

Palavras-chave: Acolhimento; Graduação; Medicina; PBL.