ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA COM O USO DO CHECKLIST NA SIMULAÇÃO REALÍSTICA EM SAÚDE DO ADULTO

Autores

  • Marilene Hiller
  • Marcos De Thadeu Tenuta Junior
  • William Kleyton de Mello Aguiar
  • Tássia Moraes de Assis Damasceno
  • Jonathan Dos Santos Feroldi E Souza
  • João Paulo Victor Coelho Jajah Nogueira
  • Karla Moura De Carlos
  • Manueli Fernanda Martins Leite
  • Tiago Rodrigues Viana

Resumo

A simulação realística tem se consolidado como ferramenta essencial na formação médica por permitir o desenvolvimento de competências clínicas e não técnicas em ambiente seguro e controlado¹. No contexto do internato, o uso de estratégias ativas de ensino-aprendizagem se mostra ainda mais relevante, considerando a necessidade de integração entre teoria e prática,
com foco em desempenho, raciocínio clínico e segurança do paciente². Este relato apresenta a experiência com o uso de checklists como ferramenta pedagógica de apoio à simulação realística no internato de Saúde do Adulto do curso de Medicina do Univag.

Palavras-chave: Simulação realística; Educação médica; Internato; Checklist; Metodologias ativas.

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Publicado

18-09-2024

Como Citar

Marilene Hiller, Marcos De Thadeu Tenuta Junior, William Kleyton de Mello Aguiar, Tássia Moraes de Assis Damasceno, Jonathan Dos Santos Feroldi E Souza, João Paulo Victor Coelho Jajah Nogueira, … Tiago Rodrigues Viana. (2024). ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA COM O USO DO CHECKLIST NA SIMULAÇÃO REALÍSTICA EM SAÚDE DO ADULTO. Anais Do Workshop De Boas Práticas Pedagógicas Do Curso De Medicina, 8. Recuperado de https://periodicos.univag.com.br/index.php/workshopbp/article/view/3185

Edição

v. 8 (2024): Anais do Workshop de Boas Práticas Pedagógicas do Curso de Medicina

Seção

Resumos