APLICAÇÃO DO SNAP IV EM ALUNOS DA APAE COMO AULA PRÁTICA – APLICAÇÃO DA TEORIA NA REALIDADE

Autores

  • Emmanuela Bortoletto Santos dos Reis
  • Wanclis Pinheiro Poussan
  • Isabel Cristina Lopes dos Santos
  • Glaucia Vanessa Novak
  • Bruna Gomes Pucca
  • Fabiana Aparecida Correa da Costa Aguiar
  • Laura Denise Pereira Paredes
  • Karla Maria Almeida Coutinho
  • Ana Paula Arauz do Nascimento Oshiro
  • Rosa Maria Elias
  • Carla Poliane Fiuza do Carmo Mendes
  • Claudia Perdomo Dotto
  • Bárbara do Carmo Eufrazio

Resumo

O questionário denominado SNAP-IV (Swanson, Nolan e Pelham) foi construído a partir dos sintomas de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade presentes no Manual de Diagnóstico e Estatística – IV Edição (DSM-IV) elaborado pela Associação Americana de Psiquiátrica. Este questionário é apenas um ponto de partida para levantamento de alguns possíveis sintomas primários do TDAH. Segundo Bordini et al. (2010) o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) trata-se de "uma condição neurobiológica causadora de importante prejuízo, caracterizada por desatenção, distratibilidade, inquietação e agitação, impulsividade e déficits nas funções executivas, com prejuízo no planejamento e na execução

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Publicado

17-10-2022 — Atualizado em 24-03-2025

Versões

Como Citar

Reis, E. B. S. dos, Poussan, W. P., Santos, I. C. L. dos, Novak, G. V., Pucca, B. G., Aguiar, F. A. C. da C., … Eufrazio, B. do C. (2025). APLICAÇÃO DO SNAP IV EM ALUNOS DA APAE COMO AULA PRÁTICA – APLICAÇÃO DA TEORIA NA REALIDADE. Anais Do Workshop De Boas Práticas Pedagógicas Do Curso De Medicina, 6. Recuperado de https://periodicos.univag.com.br/index.php/workshopbp/article/view/2045 (Original work published 17º de outubro de 2022)

Edição

v. 6 (2022): Anais do Workshop De Boas Práticas Pedagógicas Do Curso De Medicina

Seção

Resumos