Aprendendo com Paulo Mendes da Rocha, Aldo Rossi e Álvaro Siza

lições de práxis arquitetônica

Resumo

O presente texto tem por objetivo analisar aspectos que configuram lições de práxis arquitetônica contidas em narrativas sobre o fazer projetual de arquitetos cujas produções são referência no campo da arquitetura contemporânea. É uma pesquisa de natureza qualitativa, seguindo a abordagem de análise de conteúdo, numa perspectiva dialética. Nela são analisados depoimentos dos arquitetos Mendes da Rocha, Aldo Rossi e Álvaro Siza, tendo como fontes básicas os chamados livros de arquitetos. Como aporte teórico foi utilizada a Teoria de Práxis, de Pierre Bourdieu e de teóricos da arquitetura como Montaner e Benévolo, além das concepções/teorias de projeto defendidas por Mendes da Rocha Rossi. Como achados da pesquisa, pode-se indicar aspectos de teorias sobre espacialidade, formas e processos de projeto que desvelam importantes elementos do modo de fazer e pensar arquitetura desses tês arquitetos. É uma investigação que pretende suscitar discussões e fornecer elementos para ampliar reflexões sobre práxis de projeto e formação. Dentre os aspectos conclusivos, foi possível elencar nas lições de práxis arquitetônicas algumas indicações de caminhos possíveis na busca de soluções de projeto, que embora possuam variáveis de natureza subjetiva, podem ser racionalmente assimiladas e transmissíveis. Dentre as lições, destacam-se reflexões sobre as influências do contexto e da família nas narrativas analisadas. Agregam-se a essas a defesa de adaptação do arquiteto ao ambiente multidisciplinar, como consequência de projetos de alta tecnologia construtiva. Outra lição é a disposição para trabalhos em equipe, que exige liderança e capacidade de diálogo na definição de soluções. Por fim, a análise dos depoimentos revela que as práticas projetuais, isto é, a práxis de projeto e o seu rebatimento na cidade, fazem parte de um contexto e da visão de mundo desses arquitetos, como resultado de sua vida e formação.